Հայոց լեզու

ՄԱՅՐԻԿԻՍ

Հայրենիքես հեռացել եմ,
Խեղճ պանդուխտ եմ , տուն չունիմ,
Ազիզ մորես բաժանվել եմ,
Տըխուր-տըրտում, քուն չունիմ:

Սարեն կուգաք, նախշուն հավքե՛ր,
Ա՜խ, իմ մորս տեսել չե՞ք.
Ծովեն կուգաք, մարմանդ հովե՜ր,
Ախըր բարև բերել չե՞ք:

Հավք ու հովեր եկան կըշտիս,
Անձեն դիպան ու անցան.
Պապակ-սրտիս, փափագ-սրտիս
Անխոս դիպան ու անցա՜ն:

Ա՜խ, քո տեսքին, անուշ լեզվին
Կարոտցել եմ, մայրի՛կ ջան.
Երնե՜կ, երնե՜կ, երազ լինիմ,
Թըռնիմ մոտըդ, մայրի՜կ ջան:

Երբ քունըդ գա, լուռ գիշերով
Հոգիդ գըրկեմ, համբույր տամ.
Սըրտիդ կըպնիմ վառ կարոտով,
Լա՛մ ու խընդա՛մ, մայրի՜կ ջան…

Առաջադրանքներ`

1.Մեկ նախադասությամբ գրի՛ր, թե ինչ է ներկայացված բանաստեղծության մեջ:

Բանաստեղծության մեջ ներկայացված է Ավ. Իսահակյանի սերը իր մոր վերաբերյալ:

2.Ի՞նչ տրամադրություն է արտահայտում բանաստեղծությունը:

Տխրության

3.Ինքդ փորձի՛ր մոր մասին որևէ բանաստեղծություն հորինել:

Մայրիկ ջան, քո կյանքից ինչքան ժամանակ է ծախսվել մեր քմահաճույքների վրա, ես դեռ չեմ կարող հավատալ, որ կան քո նման բարեսիրտ մարդիկ։ Քանի գիշեր չես քնել մեր պատճառով, ինչքան արցունքներ ես թափել մեր պատճառով։ Ես ամբողջ սրտով շնորհակալություն եմ հայտնում քո ջանքերի համար, շնորհակալ եմ, որ մեզ սերի մեջ ես մեծացրել և միշտ ուշադրություն եմ դարձրել ամեն փոքր խնդրի վրա, որը մեզ դժվարությւոն է պատճառել, բոլոր ուրախ իրադարձությունները, որոնք երբևէ կատարվել են, քո շնորհիվ են եղել, շնորհակալ եմ այն ամենի համար, ինչ եղել է և կլինի իմ կյանքում, շնորհակալ եմ, որ ես քեզ ունեմ։

Русский язык

В детстве я думала, что «взрослый мир» или «жизнь после школы» наступит далеко не скоро. Но оказалось, что я одной ногой уже там — в мире взрослых. Не только для детей, подростков, но и для взрослых людей становиться старше — нелегко. Не сразу мы можем понять, что через некоторое время наша повседневная жизнь не будет такой, какой она была в детстве. Сейчас вся прожитая жизнь кажется одним мигом, который был и ушел. И даже взрослый мир кажется мне не таким, каким казался в детстве․ Мне всегда казалось, что взрослая жизнь, это как другой левел компьютерный игры. Ты идешь туда, думая, что уже знаешь все, готов ко всему, но в реальности, ты только-только начинаешь адаптироваться. Жизнь начинает становиться сложнее, ты понимаешь, что твое будущее только в твоих руках. Твои родители или родственники уже не ответственны за твои решения и действия. В общей мере, жизнь в университете, в колледже не так страшна как понимание того, что уже не будет того комфорта, который ощущали в школе. Иногда очень долгое время люди не адаптируются к новой жизни։ им не сразу получается преодолеть трудности одинокой и взрослой жизни. Хотя иногда, даже с ранних лет, дети начинают жить одни, предпочитают самостоятельную жизнь. Интересно то, что когда мы говорим про одиночество, мы не имеем в виду помощь родителей и родственников․․․ Даже, имея эту помощь, мы все равно одиноки с нашими труднястями и проблемами. В конце концов, все мы идем во взрослую жизнь и учимся нашим главным урокам там, в воле и в одиночестве, пытаясь найти и понять самих себя для лучшего будущего.

Вопросы для обсуждения

  1. Как вам кажется, где она — эта тонкая грань, разделяющая детство, юность и старость? Замечаем ли мы ее, когда с годами взрослеем?
  2. Какими красками можно описать детство, какими — юность, а какими — старость, зрелость?
  3. Перед какими сложностями, на ваш взгяд, встает человек в детстве, в юности и зрелости? Какой из этих периодов жизни самый сложный для восприятия? 
  4. Что заставляет человека бояться взрослеть, что волнует больше всего?
  5. Почему не все могут с легкостью принять свой возраст?
  6. Приходит ли мудрость к человеку с годами? Или одно с другим никак не связано? 

Выполнение следующих заданий

  1. Объясните следующие пословицы и поговорки 
  • Борода росла — разума не принесла.

С возрастом мудрости может и не прибавится, ведь мудрость формулируется на ошибках и пробах

  • Век живи, век учись․ 
  • Не тот живет больше, кто живет дольше.

2. Подберите антонимы к следующим словосочетаниям։

Вечный мир-недолгий, взрослый человек-молодой, молодая барышня-взрослая, короткий миг-длинный, последнее утро-первое, горький плач-сладкий смех, безответственный поступок-ответственный, короткий день-длинный, быстрое движение-медленное․ 

3. Образуйте словосочетания из данных основ, а после словосочетания превратите в предложения։

красный, правый, зеленая, частый, духовник, золотой, кафтан, покой, корень, покорный, герань․