Бабочка 

Однажды в коконе появилась маленькая щель, случайно проходивший мимо человек долгие часы стоял и наблюдал, как через эту маленькую щель пытается выйти бабочка.

Прошло много времени, бабочка как будто оставила свои усилия, а щель оставалась такой же маленькой. Казалось, бабочка сделала все что могла, и что ни на что другое у нее не было
больше сил.
Тогда человек решил помочь бабочке, он взял перочинный ножик и разрезал кокон. Бабочка тотчас вышла. Но ее тельце было слабым и немощным, ее крылья были прозрачными и едва двигались.
Человек продолжал наблюдать, думая, что вот-вот крылья бабочки расправятся и окрепнут и она улетит. Ничего не случилось!
Остаток жизни бабочка волочила по земле свое слабое тельце, свои нерасправленные крылья. Она так и не смогла летать.

***

Человек, желая помочь бабочке, не понимал того, что усилие, чтобы выйти через узкую щель кокона, необходимо ей, чтобы жидкость из тела перешла в крылья и чтобы бабочка смогла летать.  Жизнь заставляла бабочку с трудом покидать эту оболочку, чтобы она могла  расти и развиваться.
Иногда именно усилие необходимо нам в жизни. Если бы нам позволено было бы жить, не встречаясь с трудностями, мы были бы обделены. Мы не смогли бы быть такими сильными, как сейчас. Мы никогда не смогли бы летать.

Домашняя :

Подготовиться к пересказу притчи » Бабочка» и ответить на вопрос (устно) “ Всегда ли нужна помощь?”

Думаю что помощь нужна не всегда, потому что всего надо добиваться самому. Конечно иногда нужна помощь но если помогать кому то постоянно то он облениться и на все проблемы будет отвечать что за него кто то сделает.

Առաջադրանքներ

1.Ի՞նչ է ձգտումը, համաձա՞յն ես, որ մարդկության զարգացումը ձգտման արդյունքն է: 

Ձգտումը դա այն է, որ ինչոր մեկը զում է ինչորբան անել և ջանք գործրկում դրա համար: Կարծում եմ մարդը ցականում էր ինչվոր բանի ձգտել և այդ պատճառով այդքան զարգացել:

2. Ինչի հետ կհամեմատես ձգտումը:

Ձգտումը կարել է համեմատել նաև ցանկության հետ, որովհետև ցանկության դեպքում դու միևնույնը ջանք ես գործադրում դրան հասնելու համր:

3. Ի՞նչ է հարկավոր, որպեսզի թևեր աճեն . շարադրի՛ր մտքերդ:

Որպեսզի թևեր աճեն բոլորը պարտավոր են ուենալ մեկ ձգտում որին ստանալու համար մեծ ջանք է եղել գործադրած: 

4.Մեկնաբանի’ր` «Կանգառը մահ է,  ռիթմից ընկնելը՝  սկսվող վայրէջք, իսկ ձգտման լարումը՝  նորի սկիզբ»:

Կարծում եմ այս տողերը կարելի է մեկնաբանել նրանով, որ եթե մարդը չունենա ձգտում կյանքը իմաստ չունի: Ամեն մի մարդ պետք է ունենա գոնե մեկ ձգտում:

Գործնական աշխատանք

 1. Առանձնացրո՛ւ այն բառերը, որոնք ժխտական նախածանց ունեն:
Անարվեստ, անդեմ, անդուռ, անիվ, անսիրտ, անահ, անուշ, անմահ, անուն, դժոխք, դժգոհ, դժբախտ, դժնի, դժկամ, ապագա, ապարդյուն, ապերախտ, ապուր, ապաշնորհ, ապուշ, ապտակ, տարի, 
տկար, տհաճ, տպել, տգեղ, տխուր
, չամիչ, չտես, չկամ, չարիք:

2. Գործողության անունը դարձրո՛ւ այդ գործողության հետ կապված առարկայի անուն: Գրի՛ր 
գործածված ածանցները:
Օրինակ՝ քերել-քերիչ

Գրել, կապել, քամել, թակել, ըմպել, բացել, գործել, խաղալ, ուտել, խմել, հագնել, ձգել, փակել, 
խթանել, փաթաթել, ճոճել, գանձել, զսպել, ջնջել, ծածկել, կապել, օրորել:

Գրել-գրիչ, կապել-կապ, քամել-քամիչ, թակել-թակիչ, ըմպել-ըմպելիք, գործել-գործիչ, ուտել-ուտելիք, խմել-խմելիք, հագնել, հագուստ, ձգել-ձքիչ, փակել-փակիչ, խթանել-խթան, փաթաթել-փաթաթիչ, ճոճել-,գանձել-գանձ, զսպել-զսպիչ, ջնջել-ջնջիչ, ծածկել-, կապել-կապիչ, օրորելօրորիչ:

Երկրաչափություն

1) Քանի՞ աստիճանով է պտտվում ժամացույցի րոպեասլաքը 5 րոպեում:

5/60=1/12

360o.1/12=30o

2) Քանի՞ աստիճանով է պտտվում ժամացույցի ժամսլաքը 2 ժամում:

2/12=1/6

360o.1/6=60o

3) Կառուցել MNK և CNK անկյուններն այնպես, որ ∠MNK = 130°, ∠CNK = 80° և NC ճառագայթը MNK անկյունը բաժանի երկու մասի։ Գտնել MNC անկյան աստիճանային չափը։

4) Փռված անկյան ո՞ր մասն է կազմում 70օ-ի անկյունը:

140:70=2

5) Ուղիղ անկյան ո՞ր մասն է կազմում 42°-ի անկյունը:

92:42=2

6) OE Ճառագայթը AOB անկյունը տրոհում է երկու անկյան: Գտեք <AOB-ն, եթե՝

ա) <AOE=440, <EOB=770,

բ) <AOE=12037, <EOB=108025’: